TWed2k - 轉貼文字區 - [轉貼]教育的新嘗試：MOOC、自我學習與雲遊大學

gallo
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#1 : 2014-1-21 11:11 AM 只看本作者	送花 (9) 送出中...

相當棒的學習理念提供大家參考

【陳鍾誠／金門大學資訊工程系助理教授】

前言

在還沒有「國民義務教育」的年代，小孩到了五六歲就跟著大人去工作，像我的父親從八歲就跟著大伯去修理皮鞋，一直到七十八歲因為「修鞋器材」被一場雨淋壞了之後才退休，總共工作了將近七十年。而我的母親很小的時後就要幫忙農事，下田去工作，因此小學幾乎都沒上到學，而且二年級就輟學了，所以總是對自己「不認識字」感到遺憾。

到了我們這一代，開始實施九年國教，幾乎所有的小孩都上了學，大部分的人都念到國中以上，然後繼續念高職、高中或五專，接著一部份的人進大學，一部份的人上專科。然後開始有些人在大學之後繼續念了研究所，少數的人後來繼續修讀了博士。

在解嚴之前，大學教育是一種獎勵，因為只有成績較好的人才能考得上高中，然後進入大學，大學與得到較好工作之間，存在著一種關聯性，於是大家都想上大學。

但是現在，大部分的人都上了大學，這種獎勵關係逐漸不存在了，而且、透過網路，人人都可以學到最新的知識與技術，於是乎我們必須要問一個問題：「到底我們為甚麼要上大學？我應該上大學嗎？」。

甚至、我們還可以把這個問題向下延伸：「那我應該上中學嗎？我應該上小學嗎？....」。

假如我不上學？

假如我「不上大學、不上中學、甚至不上小學」，那我的人生，會比較糟糕嗎？還是、或許我可以跳過十幾年無聊的求學生涯，反而得到更好的機會呢？

傳統的教育方式著重的是「紀律」與「一致性」，學童要能學到知識與技能，必須要先學會「坐好聽講」，這樣老師才能站在台上，教授那些「知識」。

但是、最近很多人都在反省，這樣的教育方式好嗎？適合哪些人呢？會不會這樣的教育方式反而扼殺了個人的天賦與創意呢？像是 Ken Robinson 就對傳統的教育提出了不少的質疑，您可以從以下的 TED 影片清楚的看到 Ken Robinson 的觀點。

•RSA Animate - Changing Education Paradigms
•肯尼•羅賓森問，學校扼殺了創意嗎?, TED, 2006.
•肯‧羅賓森爵士：推動學習革命, TED, 2010.
•肯尼羅賓森 (Ken Robinson): 如何逃出教育的死亡谷, TED, 2010.

Ken Roubison 對現今教育的一個重要類比是：

當今的教育是在「工業革命時期」發展出來的，參考的是「工廠制度」，學生就像原料，輸入到學校這個工廠之後，經過像生產線一樣的教育過程，就會變成這個工廠的產品 -- 「人才」。

但是、Ken Robison 認為，用這樣的標準化教育方式，會抹煞天賦，很多非常優秀的傑出人才，其實都是無法這樣培養出來的。相反的、她們是在找到自己的天賦之後、搭配上非學校教育的方式，才成為傑出人才的。

因此、Ken Robison 認為現今的教育需要大幅的改變，要尊重每個人的天賦，而不是採用「標準化」的模式。

但是、這要怎麼做呢？薩爾曼·可汗 (Salman Khan) 給了我們一個可能的方式。

在家上中小學

「薩爾曼·可汗」原本是個孟加拉裔的美國人，從事對沖基金的分析工作。他在教自己的表妹數學的過程中，結果發現重重的困難，後來在耐心指導一段時間後，他的表妹終於開竅了，結果很多親友都請他來教小孩功課。

而且、他的一個學生告訴他：「當我不看你的臉時，學習效果好像比較好」，於是他只好買了一塊「手寫板」，然後開始「用手寫板進行不露臉的教學錄影」，並且上傳到 YouTube 上，後來影片越累積越多，他乾脆成立了一個網站，那就是可汗學院，網址如下：

•https://www.khanacademy.org/

您可以在下列 TED 影片中看到「可汗先生」成立「可汗學院」的過程。

•TED:Salman Khan：影片能改變教育

後來連比爾蓋茲與 Google 都捐款給「可汗學院」，現在可汗學院已經是非常知名的教育網站了。

可汗學院裏的教學影片，大部分是「小學到高中」的課程，後來也加入了一些大學的課程，像是微積分等等。

後來、可汗學院提供了一整套的軟體平台，於是台灣的「誠致教育基金會」也將這套方法引入到中文的世界裏，創造出了「中文版的可汗學院」，那就是「均一教育平台」，以下是其網址：

•http://www.junyiacademy.org/

所以、如果您想要讓小孩在家自學，現在應該有不少資源可以利用。

雖然我的小孩還是上了小學，但是我曾經用「可汗學院」讓他們「用英文學數學」，感覺效果還不錯！(不過我有放了一個大絕招，那就是看完一部且通過一個測驗之後，就可以玩五分鐘電動....)

在家上大學

如果、您覺得上大學太貴、太浪費時間，或者想要先工作，然後利用閒暇的時間在家上大學，那麼、透過 MOOC 應該會是一個不錯的選擇！

MOOCs 是 Massive Open Online Course 的簡稱，中文通常翻譯為「大規模開放在線課程」，或者直接稱為「摩課師」。

目前規模較大的 MOOC 網站有下列幾個，其中 Coursera 是規模最大的：

•‎https://www.coursera.org/ -- 史丹福、耶魯、加州理工、台灣大學、新加坡大學、上海交大、.....
•https://www.udacity.com/ -- 史丹福、維吉尼亞、以及實用類課程....
•https://www.edx.org/ -- 哈佛、柏克萊、MIT、....

目前台灣大學有加入 Coursera 網站開課，像是「葉丙成、林軒田...」等老師都有在 Coursera 上面開課，而且葉丙成老師的團隊還首創了用「打電動」的方式進行機率統計課程的評量。

另外、清華大學也有一些 MOOC 課程已經上線，網址如下：

•國立清華大學-台聯大雲端經典課程UST MOOCs

但是、在筆者任教的資訊工程領域，我認為最好的線上大學並不是 MOOC ，而是「開放原始碼」的資源與社群，如果您想成為「程式高手」，最好的方式不是去上這些課程，而是「加入開放原始碼社群、使用開放原始碼工具、然後不斷的練習」。透過像「github、CodeAcademy、W3Schools」這樣的網站，搭配開放原始碼軟體 (像是 Linux、Python、Ruby、Node.js、R、gcc、Qt、OpenCV....) 等難以數計的軟體、以及開放硬體設備 (像是 Arduino、Raspberry Pi、RepRap、...) 等等，您可以經過「一萬小時的自我訓練」之後，成為「程式領域」的高手。

當然、您還需要持續的練習，以及多方的交流，所以歡迎您加入各式各樣的學習團體，例如程式人雜誌就是一個不錯的交流社群。

雲遊大學

如果您覺得這樣還是不夠，其實筆者覺得有個辦法非常棒，但是一般人都不敢嘗試，那就是「雲遊大學」。

大部分的大學課程，其實都是開放的，您可以到任何一個大學裏找您喜歡的課，然後直接進去旁聽，我想大部分的老師都會很歡迎的。

還記得「賈伯斯」曾在「史丹福大學畢業典禮的演講」上說到，他從大學輟學之後，還在學校待了十八個月，到處聽課，於是培養出對美學的感受力，這就是一個很典型的案例，以下是這個影片的連結：

•YouTube: 賈伯斯在史丹福大學畢業典禮的演講

事實上、就算你現在還在大學就讀，您也可以嘗試「雲遊大學」的方案，到處去上學，而不需要受限於單一學校的環境，我覺得這種方式是非常有吸引力的。

更何況除了大學之外，還有很多地方可以學到需要的技能，例如在「電子、電機、資訊、機械」等領域，最近興起了一種稱為 FabLab 的工作坊類型的組織，您可以透過 Fablab 的環境從實作中學到很多技能。

•Fablab 台北 -- https://www.facebook.com/FablabTPE
•Fablab 台南 -- https://www.facebook.com/groups/fablabtainan/
•FabCafe 台北 -- http://taipei.fabcafe.com/

其實、筆者最近也很想出去雲遊了，我已經在金門待上十年，小孩也漸漸大了，雖然自己在大學教書，但是持續的學習對我們這些大學老師而言還是非常有價值的事情。

但是、我該如何才能一邊教書一邊學習呢？所以我想出了自己的「雲遊大學」方案，以下是筆者為自己量身打造的幾個方案：

1.交換老師 -- 找到另一個願意交換的大學老師，和他對調一陣子，我去他們學校教課，他來金門大學教課。
2.交換職務 -- 找到另一個願意交換的業界專家，和他對調一陣子，我去他們公司工作，他來金門大學教課。
3.帶著學生雲遊 -- 找一些本系的學生，帶的他們去雲遊，然後一邊雲遊一邊上課，透過雲遊的方式開拓視野。

所以、我又成立了一個 facebook 社團，希望有更多人可以參與這樣一個活動，讓台灣的知識與教育能流動起來，透過這樣的流動，我想教育應該會更好才對！

•https://www.facebook.com/groups/cloudU/

期待並歡迎您加入「雲遊大學」的行列！

============================================================

作者簡介╱陳鍾誠：

目前任教於金門大學資工系，喜歡寫「網誌、程式與電子書」，不喜歡「寫論文與接國科會計畫」。

現在負責主編「程式人雜誌」，同時撰寫一系列「電子資訊領域的創作共用電子書」，並且致力於執行沒有經費的「開放電腦計畫」，希望透過這些既有知識的傳播改變台灣的大學教育，讓下一代具備堅強的實務能力。

已經準備好被開除後要去做「科學玩具與書籍」，希望下一代能透過這些書籍與玩具學會已知的技術，為台灣的科學教育保留一點點希望的種子。

作者網誌、臉書、社團：程式人雜誌

轉貼自聯合新聞網
原文網址 http://mag.udn.com/mag/news/printpage.jsp?f_ART_ID=495686

[gallo 在 2014-1-21 11:29 PM 作了最後編輯]

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#2 : 2014-1-21 11:27 AM 只看本作者	送花 (6) 送出中...

成人的教育和孩童少年的教育還是得分開來看。
這篇的出發點應該是成人的教育方式，但中間卻又加入了孩童少年的教育方式，怪怪的...

後面才留意到作者的背景是computer science...

[ericshliao 在 2014-1-21 11:39 AM 作了最後編輯]

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#3 : 2014-1-22 06:04 PM 只看本作者	送花 (3) 送出中...

健保、國民教育，都是「大鍋飯」，
講求的是「國民化」、「普及化」，給最多的民眾得到教育的機會，
就好像平民飲食一樣，
老是一堆人拿「個人化」的東西來比，
有錢、有閒或是有心的，當然能把自己孩子的教育弄得高檔一點，
政府是准你自學、在家教育的，
你可以花錢買或是花時間煮出高檔料理給你的孩子吃，不必來吃這大鍋飯。

如果要用那種「個人化」的教育方式，不曉得每個孩子得花費多少？
如果因此增加稅金多少人願意？多少人負擔得起？

要評論國民教育(或健保)的水準之前，請先搞清楚國民教育的定位。
國民教育和健保，只是在一定的基礎水準保障人民，
人人能受教育、人人能看病，
而非保證人人讀好書、人人看好病，
如果什麼病都要健保給付，那也不用訂項目了，一切政府買單、全民分攤。
在想要提升這個水準之前，
請至少先考慮一下這些社會制度的基本用意，還有…得再花多少成本？

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CTR
青銅驢友

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#4 : 2014-1-23 01:07 AM 只看本作者	送花 (3) 送出中...

如果只是找途經入門，會是很棒的理念，可以節省找資料的時間。

真的要到可運用的能力，得自己組方程式與key程式碼才行，

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Ailio
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．莫名奇妙的商人星球

#5 : 2014-1-23 04:35 PM 只看本作者	送花 (3) 送出中...

其實就是孔子那套因材施教有教無類

教育不應侷限於證書於形式上

各式各樣的學習都是一種教育最重要的也是最基礎的則是家庭教育

以前當學生超討厭讀書現在變成社會人士則是渴望讀書

學習很有趣然後又能認識很多人不然工作之後生活圈狹隘又都是有利害關係的酒肉朋友

跑去救國團上課或是大學推廣教育上課(補校) 反而變成生活中最期待的事情

[Ailio 在 2014-1-23 04:37 PM 作了最後編輯]

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