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主題: [資訊電機] [問題]課程詢問   字型大小:||| 
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銀驢友〔中級〕
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十週年紀念徽章(五級)  

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 . 台中
#1 : 2007-9-13 05:10 PM     全部回覆 引言回覆

來TWED2K論壇也1100多個日子了,長久以來一直添大家麻煩,在這裡除了感謝。

還是感謝。


新的學期又要到了,又有一些從未聽聞過的課程。
所以上來問大大們,希望的到一些幫助。
實習頗多,也是我想問的重點,大大如果略知一二還請不吝嗇提出指教。

我列在下方:
感測轉換及實習
電磁學(之前有問過,數學用很重的課程...)
發變電工程
電機機械實習
自動控制
工業配電設計實習
電力電子學


謝謝。


相關關鍵字: 課程  






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#2 : 2007-9-14 12:40 PM     全部回覆 引言回覆

非常謝謝這位大大。

我也是科技大學的@@

看到上面很多要用到工程數學,這下可要努力一點了。
因為拉式轉換傅立葉的東西早忘光了,老師也怕我們學
不會所以教的比較淺。

其實做實習會很緊張,學科也是算的暈頭轉向。

謝謝大大提供的寶貴意見。



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#3 : 2007-9-16 08:36 PM     全部回覆 引言回覆

自動控制也分那麼多種類阿!

沒想到大大說很簡單,想必是高手@@

下次有問題在上來問,我想我們學校因該為
物理系統控制。

也謝謝大大分享自己的經驗



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#4 : 2007-9-18 06:42 PM     全部回覆 引言回覆

今天早上上了發變電,要做報告。
主題是水力發電。

是要從什麼開始下手呢?
介紹水力發電的種類、運轉方式、運用方法??


電機機械實習一開始是做W表的調整。
感覺好難接阿!線非常的多,有一點不是很了解。
他本身的串並聯(瓦特表裏頭的V與I表頭)不是很會接。


自動控制今天老師有大概說一下
工程數學好像用的很重@@
拉式轉換、微分法之類的



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#5 : 2007-9-18 07:57 PM     全部回覆 引言回覆

謝謝大大提共的意見喔!!

雖然看不懂  我在多看幾次



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#6 : 2007-9-19 03:55 PM     全部回覆 引言回覆

謝謝樓上的大大
提供了很多有用的資訊與資料。

已經抓好了@@

[h80053 在  2007-9-19 06:10 PM 作了最後編輯]



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#7 : 2007-9-19 06:24 PM     全部回覆 引言回覆

今天自動控制老師簡單出了一題@@



我想因該需要用到拉式轉換吧!


工業配電設計實習今天也上了
好像需要用到AUTOCAD來做2d設計@@
畫畫原本就很差的我,看來有得玩了。



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#8 : 2007-9-20 04:45 PM     全部回覆 引言回覆

輸入函數我不清楚,請問是圖上的U(T)嗎?
看完以後感覺好難阿!
歩階函數是什麼我都不太清楚了,可能工數全忘光了@@

我在多看幾次看看,謝謝大大的解說。



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#9 : 2007-9-21 08:49 AM     全部回覆 引言回覆

看來大大真的是這一科的強項喔!

下此有問題再PO上來,在聽幾堂課試試看。

謝謝



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#10 : 2007-9-23 10:27 AM     全部回覆 引言回覆

當初是背公式算一些計算題。
補習我想現階段不可行,考量家裡經濟。
我同學很多人去補習,看他們抄了一堆。
改天可以去借來看看。

謝謝大大的指教。



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#11 : 2007-9-24 12:19 PM     全部回覆 引言回覆

怎麼說呢@@
我腦筋不是很靈光,因為以前教的都忘的差不多了。
程式部分我是問我一個班上26歲的同學。
程式一把罩,還得過獎。

我去補習的同學說:抄筆記就來不及了,怎麼去理解。
錄音他們好像也沒有做,我現在還沒看過有人錄音的。

我要問同學有幾個能問,但是說要一起讀比較困難。
他們都是自己單獨一人看,也怕麻煩。(考試時同學變多了??)

我們老師有說用哪一本課本。



好久沒碰C++了。
請別笑我,現在幾乎全忘了。
雖然不敢說以前學多好@@

我要做出這一個形式
11111
2222
333
44
5

我的寫法如下,還請幫忙查看一下(沒C++的程式可以驗證)
請大大目視一下,看邏輯有沒有問題。
for ( i = 1;i <= 5; i++ )

        for ( j = 0; j < i; j-- )        
        {
                if ( j < 4 )
                {
                        cout << number << " ";
                }
        }
        cout << endl;



thanks



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#12 : 2007-9-25 04:36 PM     全部回覆 引言回覆

Step 2:決定如何利用系統的限制因素 (編按: 在你的CASE中似乎無法使用此步驟.)
Step 3:根據上述的決定,調整其他的一切 (編按: 在你的CASE中似乎無法使用此步驟.)


現在這2項算是被限制了,因該是吧!!

因為這學期老師說話也必較語重心長,要我們去考研究所什麼的...
我會提出C++的問題是因為我覺得程式因該很重要,也確實是這樣。
但是太久沒玩,忘光光了。
學校找不到人問(ONLY 1),也或許是我太懶散不夠積極@@


所以我通常都來TWED2K詢問,板上有許多有經驗跟實力的大大。
都給了不少意見與方向,幫助我很多

謝謝



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#13 : 2007-9-26 05:02 PM     全部回覆 引言回覆

今天上課了@@
自動控制老師說的我聽了頭很大@@
說了拉式轉換,用速算法。老師用看的就把答案寫出來了@@
可能還要先看看以前工數課本吧..

配線學AUTOCAD
教了選項裡面的東西,3節課就是一直再講這一些
鎖點不知道怎麼鎖,投影片看不太清楚。

謝謝



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#14 : 2007-9-26 08:35 PM     全部回覆 引言回覆

版上網友確實幫助我不少,再次謝謝阿!

我們科系本身一開始就學c++跟組語,我已經打算去研究室
跟那ㄧ位26歲的同學學習。自己看太吃力

我們老師還是有講,因為那是比較簡單的轉換。
他也知道我們有學過工程數學了,所以就用比較快的方式講。

謝謝



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#15 : 2007-9-27 05:37 PM     全部回覆 引言回覆

六大定理是什麼??

他是這樣的
x'+3x=t
轉成S型態
sx(s)-x(0)+3x(s)=1/s^2
(s+3)x(s)=1/s^2+x(0)
x(s)=1/s^2(s+3)+x(0)/(s+3)
轉換成L型態
L[X(S)]=1/s^2(s+3)+x(0)/(s+3)
           =a/s+b/s^2+c/(s+3+x(0)/(s+3)
            然後老師說算a時把全部都通分
                算b時遮住s^2得到1/3
            算c時則遮住(s+3)得1/9
X(t)=-1/9+t/3+1/9e^-3t+x(0)e^-3t
      =(1/9+x(0))e^-3t+t/3-1/9#

我們老師的算法,請大大看看。

謝謝



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